k423 - page 276

276
кто приобретает знания . Валеологический подход к процессу
обучения состоит в том , чтобы найти возможности улучшения
здоровья детей еще до того, как они заболеют, а также выявить
тенденции, которые бы поддерживали и развивали стремление
человека быть здоровым, реализовать себя наилучшимобразом.
С.И.Гессен , обращая внимание на то, что образование не
только должно приобщить человека к культуре, но и «должно
быть поставлено так, чтобы в процессе этого приобщения тело
сохранилось, т.е., значит, повысило своюфизиологическую рабо-
тоспособность» (1, с. 363).
Школа здоровья – это адаптивная модель школы, в которой
ценностижизни, здоровья и развития ребенка становятся приори-
тетными. В этойшколе есть условия для полноценного прожива-
ния определенного периода жизни ребенка. Главным считается
создание благоприятной атмосферы, способствующей развитиюи
комфортному состоянию детей, а также условий обучения с уче-
том индивидуальных особенностей ребенка, сохранение его здо-
ровья. Мыможем говорить об экологии детства как основной за-
даче школы, подразумевая под экологией детства процесс созда-
ния таких условий взаимодействия ребенка смиром собственного
«Я», других людей, предметным и природным миром, при кото-
рых он сможет проявлять свою индивидуальность , научится чув-
ствовать себя уверенно, сможет защищать себя и строить безо-
пасные отношения с людьмиимиром.
Точкой опоры является усиление гуманистического подхода
к сфере образования в Школе здоровья. Образование дается ре-
бенку, чтобы он в максимальной степени мог развить свой твор-
ческий потенциал, успешно применять его в дальнейшей жизни.
Фактически, речь идет о том, что надо не только охранять здоро-
вье человека, но и учить его сохранять свое собственное здоро-
вье. Обучение человека методам восстановления своего здоровья,
усиления адаптационных возможностей организма – это гумани-
стическая задача, имеющая высокое практическое значение.
Более того, мы говорим о необходимости вернуться к приро-
досообразной педагогике как здоровьесохраняющему обучению .
Нам видится оздоровление ребенка средствами обучения, обуче-
ние как оздоровление.