k423 - page 274

274
интересным для студентов, но и способствуют внедрению здо-
ровьесберегающих технологий.
Интеграция должна рассматриваться не только с точки зре-
ния взаимосвязей знаний по учебным дисциплинам, но и как ин-
тегрирование технологий , методов иформ обучения. Педагогиче-
ская деятельность – это сплав нормы и творчества , науки и ис-
кусства. Поэтому важно интегрировать, правильно сочетать то
разнообразие приёмов учебной деятельности, которое уже суще-
ствует. От этого будет зависеть успех, результат обучения и ус-
ловия формирования здоровьесберегающей среды в образова-
тельном учреждении.
Ожидаемыми результатами реализации данного направления
являются:
1. Повышение престижа здорового образажизни.
2. Улучшение состояния здоровья студентов.
3. Создание системы комфортной среды обучения и воспита-
ния .
4. Повышение образовательного уровня студентов, профессио-
нальных компетенций.
5. Развитие у студентов стремления к творчеству .
Список использованной литературы:
1. Брызгалова, О. Н . Домашнее чтение как вид речевой деятельности и
средство формирования языковых навыков и умений / О.Н. Брызгало-
ва, В .А. Михайлова. [e-resource]. – Режим доступа :
http://festival.1september.ru/articles/subjects.
2. Образцов, П. И. Профессионально-ориентированное обучение ино-
странному языку на неязыковых факультетах вузов: Учебное пособие
/ П.И. Образцов, О.Ю. Иванова // Под ред . П.И. Образцова .– Орел :
ОГУ, 2005. – 114 с. [e-resource]. – Режим доступа :
http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=34087&p_page=5 .
3. Кузнецова, С. А. Программа курса иностранного языка для вузов не-
языковых специальностей / С.А. Кузнецова, Е.В. Мусницкая // Под
ред . К.Г. Павловой. – М .: Москов. гос . лингвистический ун-ет, 2004. –
20 с. [e-resource]. – Режим доступа:http://www.pomorsu.ru/_doc/sin/
prog.pdf.
4. Лебедева , И. С. Творческая и практическая значимость заданий при
обучении чтению студентов технического вуза /И.С. Лебедева // Выс-
шее гуманитарное образование XXI века: Проблемы и перспективы:
Мат-лы пятой междун. науч.-практ. конф. – Самара : ПГСГА, 2010. –