88 / 148
темпераментъ, ум'Ьнье воодушевлять, увлекать^ владеть
массами и постоянный неослаб’ЬвающШ интересъ къ тому,
что происходить и проделывается во время гимнастиче-
скихъ занятШ или игръ. Задача преподавателя заключается
въ томъ, чтобы обучать и методически упражнять въ раз-
личнаго рода движен
1
яхъ, поэтому каждый преподаватель
должень себе заранее составить определенную программу.
Съ другой стороны ограничиваться только одной программой
недостаточно, и необходимо во время каждаго урока разви
вать движен
1
я настолько, чтобы главнымъ образомъ гипени-
ческая сторона занят
1
й была бы целесообразнее.
При всехъ порядковыхь и вольныхъ заняияхъ, пре
подаватель должень следить за темь, чтобы быть все время
у учениковь на виду и разь уже показанныя упражнешя
должны производиться со словь учителя. На упражнешяхь
легкихь не следуеть долго останавливаться, и заботиться
лишь о равномерной работе всехь мышечныхь группь; для
чего после движен
1
й руками, переходить къ движешямъ
ногами, туловищемь и реже головой. Составлять урочную
программу применительно къ услов
1
ямъ занят
1
й, физиче
скому развит
1
ю учениковъ и каждый урокь долженъ удо
влетворять следующимь правиламъ: быть полнымъ, после-
довательнымъ, интереснымъ и вестись съ энерпей. Въ виду
того, что занимаюш;
1
еся проявляють неодинаковыя способ
ности и оказываютъ вследств
1
е этого различные успехи,
то, понятно, ихъ нужно разделить на разряды:
кь
1
-му разряду следуеть отнести учениковъ, недостиг-
шихъ еш;е свободы и отчетливостп въ выполнен
1
и движешй;
ко
2
-му разряду техъ, которые выполняють движешя
совершенно правильно, но не могуть делать всехъ упражне-
шй, требуемыхъ для ихъ возраста,
и къ 3-му разряду—учениковъ вполне удовлетворяю-
щихъ всемь Tpe
6
oBaniHMb.
Учасйе преподавателя въ играхъ абсолютно необходимо;
— 84 —