k423 - page 239

239
коммуникативных технологий (ИКТ) призвано осуществлять уже
не только функцию обеспечения доступа вИнтернет любого уча-
стника учебного процесса, но и функцию создания, развития и
эффективного использования информационных образовательных
ресурсов, а также функцию развития единого информационного
образовательного пространства, обеспечивающего присутствия в
нем всех субъектов образовательного процесса, с плановым кон-
тролем за качеством подготовки специалистов на всех уровнях и
этапах. Речь уже идет о необходимости создания информацион-
ной образовательной среды, под которой надо понимать инфор-
мационную систему, объединяющую посредством сетевых тех-
нологий – программные и технические средства, организацион-
ное, методическое и учебное обеспечение, предназначенное для
повышения эффективности и доступности образовательного про-
цесса. Отмечая, что за пределами возможностей преподавателя
остается совершенствование МТБ и ресурсов оснащения образо-
вательного процесса (например, серверное решение и вопросы
безопасности), но именно силами профессорско-
преподавательского состава вуза решается задача разработки и
внедрения в образовательный процесс электронных образова-
тельных ресурсов (ЭОР): новых методических и дидактических
пособий, обеспечивающих возможность использования новых
педагогических технологий в образовательном процессе (созда-
ние электронной библиотеки полнотекстовых учебников, запись
видео- курсов и видео- лекций, разработка электронных конспек-
тов лекций и тестовых заданий для промежуточного и итогового
контроля знаний). Создание информационно-ресурсных центров,
выполняющих полифункциональную роль (от электронной биб-
лиотеки до научно-исследовательской лаборатории ), можно отне-
сти к условиям инновационного развития образовательной сис-
темы, совершенствования процесса профессиональной подготов-
ки специалистов в высшей школе. В информационно-ресурсном
центре студенты самостоятельно активизируют полученные тео-
ретические знания по поиску информации , модифицируют дан-
ную информацию, каталогизируют ее, тем самым, совершенствуя
навыки по обработке информации и развивая собственную ин-
формационную культуру. Принципиальной особенностью данно-
го центра должна стать ориентация на междисциплинарный син-