k410 - page 84

84
ческими схемами, используемыми баскетболистами в игре. При
этом необходимо учитывать, что меньшие физиологические из-
менения происходят во время выполнения игровых упражнений –
1х1, 2х2, 3х3.
В процессе построения тренировочных упражнений необхо-
димо учитывать, что процесс совершенствования двигательных
действий в свете категорий «цель », «средство », «результат» име-
ет признаки спиралевидного развития . Сформированность смы-
словой программы реализуется в двигательном действии (по -
средством моторной программы ). Достигнутый результат приво-
дит к изменениям личностных свойств баскетболиста, что создает
возможность для постановки более сложных целей, детермини-
рующих более эффективную моторную программу, приводит к
повышению возможностей игроков . Так процесс совершенство-
вания функциональной структуры технико-тактических действий
не имеет предела. Исходя из этого , отработку атакующих техни-
ко-тактических действий необходимо сочетать с финтами, корот-
кимипроходами, с сокращением времени владениямячомидр.
При работе со студентами возможно применять составление
индивидуальных планов, в которых учитывается наличие исход-
ных количественных данных, характеризующих результаты под-
готовки. Затем намечаются средства повышения слабых сторон
технико-тактической подготовленности и разрабатывается систе-
ма контроля эффективности индивидуальной подготовки (для
этого возможно создание индивидуальной карты спортсмена). С
использованием данного подхода уделяется больше внимания
быстрому устранению ошибок, возникающих при совершенство-
вании технико-тактических действий, которые хорошо даются
игроку, и в соответствии с его индивидуальными особенностями
обучению новым действиям в разнообразных игровых ситуациях.
При совершенствовании технико -тактических действий необхо-
димо в начале выявлять ошибки, часто встречающиеся у баскет-