Анализируя динамику индекса гигиены (ИГ), через 6 месяцев у детей
среднего дошкольного возраста выявлено снижение ИГ на 26,7% (р<0,01), через
1год - на 43,3% (р<0,001), через 1,5 года - на 53,3% (р<0,001) и через 2 года -
на56,7% (р<0,001) от фонового.
Анализ наших специальных наблюдений позволил установить степень
сформированности навыков по уходу за полостью рта у детей среднего
дошкольного возраста в процессе гигиенического обучения и воспитания по
разработанной авторской методике. Степень достоверности рассчитывалась по
отношению к исходным показателям данной возрастной группы. Анализ
данных позволил установить, что через 6 месяцев 40% детей чистили зубы два
раза в день (р>0,05), через год - 44% (р<0,05), через 1,5 года - 50% (р<0,05) и ко
второму году исследования число детей, регулярно чистящих зубы, составило
87% (р<0,001). Полоскание полости рта водой после каждого приема пищи
отрабатывалось после каждого употребления пищи (завтрак, обед и ужин).
Через 6 месяцев 15% (р>0,05) детей среднего дошкольного возраста
самостоятельно полоскали рот водой, через год 21% (р<0,05), через полтора
года 36% (р<0,05) и через 2 года 48% (р<0,01). При определении навыков
чистки зубов нами было проведено 4 контрольных наблюдения. В результате
через 6 месяцев после гигиенического обучения и воспитания по разработанной
авторской методике 20% (р>0,05) детей в возрасте 4-5 лет смогли показать
правильные и последовательные движения, а время чистки зубов составило 2
минуты, через год число детей составило 38% (р<0,05). Через 1,5 года 49%
(р<0,01) дошкольников овладели методикой чистки зубов. Дальнейшее
наблюдение через 2 года выявило, что 80% (р<0,001) детей овладели правилами
чистки зубов, они выполняли подметающие, возвратно-поступательные,
скребущие движения, а время чистки зубов составило 2 минуты (рис. 39).
После проведенных мероприятий в группе детей старшего дошкольного
возраста через 6 месяцев наблюдалось статистически значимое снижение ИГ не
только по отношению к группе сравнения (р<0,01), но и к показателям группы,
166
