статистически незначимое снижение показателей индекса РМА через 1 год во
всех возрастных группах детей по отношению к группе сравнения (таб. 19).
Так, у детей младшего дошкольного возраста индекс РМА составил 8,8 ±
1,6% (р>0,05), что на 26,6% ниже показателя группы сравнения. У детей
среднего дошкольного возраста индекс РМА составил 10,7 ± 1,6% (р>0,05),
что на 18,3% ниже показателя группы сравнения и у детей старшего
дошкольного возраста индекс РМА составил 12,3 ± 1,8% (р>0,05), что на
13,4% ниже показателя группы сравнения.
Анализируя динамику индекса РМА через 1 год; отмечаем: у детей
младшего дошкольного возраста наблюдалось снижение индекса РМА на
13,7%, что нашло свое отражение в индексе РМА - 8,8
±
1,6% (р>0,05), у
детей среднего дошкольного возраста - на 7,7%, что отразилось в индексе
РМА - 10,9
±
1,9% (р>0,05) и у детей старшего дошкольного возраста на
7,4% от фонового, что нашло свое отражение в индексе РМА - 12,3 ± 1,8%
(р>0,05).
Таким
образом,
полученные
данные
свидетельствуют,
что
приобретенные навыки детьми не закреплялись, их интерес к чистке зубов
исчезал, уровень гигиены оставался неудовлетворительным и, как следствие,
статистически незначимое снижение индекса РМА.
Анализ наших наблюдений в группах дошкольников, где проводилась
гигиеническое обучение и воспитание по методике В.Г. Сунцова,
позволил установить достоверное снижение показателей индекса РМА
только через два года (таб. 20). Так, у детей младшего дошкольного возраста
индекс РМА составил 6,7
±
1,2% (р<0,01), что на 50% ниже показателя
группы сравнения. У детей среднего дошкольного возраста индекс РМА
составил 6,9 ± 1,3% (р<0,01), что на 48,9% ниже показателя группы
сравнения и у детей старшего дошкольного возраста индекс РМА составил
8,0 ± 1,4% (р<0,01), что на 47,7% ниже показателя группы сравнения.
Анализируя динамику индекса РМА в процессе проведения
гигиенического обучения и воспитания по методике В.Г. Сунцова, нами было
181
