121 / 148
не можетъ быть людей способныхъ служить своей родин’!;.
Въ наше время мозгъ достигъ maximum'a своего разви
тая, такъ какъ рядъ посл^довательныхъ noKOfltHift пере-
далъ ему накопивш1йся запасъ умственной работы; но не
то мы видимъ въ мышечной cHCTeMt, которая изъ ноко-
л’Ьшя въ покол'Ьше д15лается все слаб’Ье, всл’Ьдств1е чего
современныя д^ти, столь преждевременно развитыя ум
ственно, представляются намъ сильно отставшими въ фи-
зическомъ развитш. Почему, наприм’Ьръ, мы сплошь и
рядомъ встр’Ьчаемся съ такими грустными фактами, что
д'Ьти потеряли всякую способность и любовь къ движе-
шямъ и упражнен1ямъ, что они предпочитаютъ сид’Ьть,
читать, мечтать, но не играть; а потому, что мы сами
постепенно со дня вступлешя ребенка въ школу уничто-
жаемъ въ немъ всякую охоту къ тЬлеснымъ упражнешямъ;
если-же это и д’Ьлается, то по принуждешю, по заказу,
что называется. Необходимо, чтобы игры приносили ре
бенку удовольств1е, были бы непринужденны и привлека
тельны, такъ какъ всЬ въ одинаковой степени признаютъ,
что д'Ьти обнаруживаютъ явное нерасположеше къ иг-
рамъ и физическимъ упражнешямъ, применяющимся въ
нашихъ учебныхъ заведешяхъ.
Следовательно, необходимо пршскать для нихъ увесе
лительные способы упражнешй— это достигается посред-
ствомъ разумно составленныхъигръ. Первымъ услов1емъ для
гипеническихъ игръ—усиливать экскурсш легкихъ ребенка.
Въ этомъ по нашему глубокому уб’Ьжден1ю самая вы
годная и желательная сторона детскихъ игръ, такъ какъ
усиленное дыхаше и расширен1е грудной клетки обога-
ш;аетъ кровь большимъ количествомъ кислорода съ одной
стороны и увеличиваетъ объемъ легкихъ съ другой. Сле
довательно, ребенку необходимы упражнешя,
Morym;iH
за
ставить энергично работать органы дыхашя, а это дости
гается бегомъ и всеми играми, въ которыхъ онъ входить.
— 117 —