86
Поясните
,
какие
заболевания
диагностируются
методами
пренатальной
диагностики
(
см
.
схему на
рис
. 3.).
С
какими
этиче
-
скимипроблемами
связано применение
этихметодов
?
Почему
пренатальная
диагностика
неоднозначно
восприни
-
мается
в
обществе
?
Обратите
внимание
на
значение
англоязыч
-
ного
слова
to screen – «
просеивать
»,
от
которого
образован
тер
-
мин
«
скрининг
».
Почему
некоторые
исследователи
пренатальную
диагностику
относят
к
технологиям
неоевгеники
и
расценивают
как
««
профилактику
»
болезни
путем
уничтожения
пациента
»?
Со
-
гласныли
вы
с
такойоценкой
.
Ответ
аргументируйте
.
Поясните
,
особенности
взаимоотношений
врача
и
пациента
при
обсуждении
вопросов
репродуктивного
здоровья
пациента
.
Что
означает
правило
открытости
клинической
информации
па
-
циентам
?
Что
такое
директивная
и
не
директивная
модели
вра
-
чебного
консультирования
? (
см
. «
Общие
этические
правила
ме
-
дицинской
генетики
»).
Какие
трудности
связаны
с
этически
ре
-
комендуемоймоделью
врачебного
консультирования
?
4.
Охарактеризуйте
понятие
контрацепции
и
стерилизации
как
типов медицинского
вмешательства
в
репродуктивнуюфунк
-
цию
человека
.
Рассматривая
их
как
способ
регуляции
рождаемо
-
сти
,
поясните
,
кто
может
выступать
субъектом
этой
регуляции
:
женщина
,
государство
,
международные
организации
?
Это
сфера
индивидуальной
,
семейной
жизни
или
государственного
управ
-
ления
,
или
международного
контроля
?
Подумайте
,
почему
воз
-
никают
подобные
вопросы
,
были
ли
в
истории
прецеденты
?
Что
говорит по
этому поводу
отечественное
законодательство
(
см
.
ФЗ
«
Об
основах
охраны
здоровья
гражданРФ
», 2011,
Ст
. 56-57).
Нормативные
документы
:
ФЗ
«
Об
основах
охраны
здоровья
гражданРФ
», 2011,
гл
. 6;
Декларация омедицинских
абортах
(
ВМА
, 1983);
Декларация
ВМА
«
О
праве женщины
на
использование
кон
-
трацепции
» (
ВМА
, 1994);
Декларация
«
О
планировании
семьи
» (1967,
дополнена
в
1969, 1983);
Церковно
-
общественный
совет
по
биомедицинской
этике
.
Заявление о
грехе
детоубийства
;
Общие
этические правиламедицинской
генетики
.
