Упрощенная HTML-версия
209
Научное знание внутренне системно организовано и упоря-
доченно, поэтому существует своеобразная иерархия методов по-
знания. На основании этого выделяют:
•
философские методы
•
общенаучные методы (методы эмпирического исследования,
методы теоретического познания, общелогические методы и
приемы исследования)
•
частнонаучные методы
•
дисциплинарные методы
•
методы междисциплинарного исследования
Обращаясь к материалу учебников, рассмотрите и сравните
между собой указанные группы методов. Приведите примеры для
каждой группы методов.
Поясните, почему нижеперечисленные методы определяются
как методы
научного
исследования:
методы эмпирического ис-
следования
– наблюдение, эксперимент, сравнение, описание,
измерение;
методы теоретического познания
– формализация,
гипотетико-дедуктивный метод, метод восхождения от абстракт-
ного к конкретному;
общелогические методы и приемы иссле-
дования
– анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, идеали-
зация, индукция, дедукция, аналогия, моделирование, системный
подход. Определите значение для процесса познания каждого из
перечисленных методов. Поясните, в чем состоит особенность
общелогических методов исследования.
Семинарское занятие № 2
1.
Современный этап в развитии философии науки связан с
переходом от стандартной концепции научного знания к новым
представлениям, принимающим во внимание социальный, куль-
турный и исторический характер науки. Для стандартной кон-
цепции характерно понимание цели науки как точного и тща-
тельного описания и объяснения объектов. Надежность знания
гарантирована, поскольку сама наука создала жесткие критерии,
посредством которых и оценивается новое знание, не зависящее
от субъективных и социально-культурных факторов. Содержание
же знания определяется только природой изучаемого объекта.
При этом рост научного знания объясняется его постепенным