Упрощенная HTML-версия
сложить первое число со вторым, второе с третьим, третье с четвертым, четвертое с
пятым, а полученные четыре суммы записать в соответствующей строке бланка».
Обработка и анализ результатов:
1. Определить количество правильно найденных сумм.
2. Подсчитать среднегрупповые показатели и сравнить с индивидуальным.
(Максимальное число сумм 40. По результатам исследований норма для взрослого
человека от 30 сумм и выше.)
Тема 5. Высшие психические познавательные процессы: внимание
«Совесть требует от нас быть внимательными
к людям и ситуациям.
В некотором смысле совесть -
это обостренная внимательность,
позволяющая усмотреть в безразличной,
на первый взгляд, ситуации
необходимость четкой моральной оценки».
Ю. Шрейдер
Цели занятия:
студент должен иметь представление:
о месте внимания в организации
психической активности личности, об участии внимания в обеспечении различных сторон
профессиональной деятельности врача; об особенностях психологического (в отличие от
физиологического) подхода к оценке деятельности ощущений и восприятий;
студент должен знать:
поведенческие признаки, по которым можно судить о
колебаниях внимания в процессе профессионального контакта врач-больной и
возможностях их коррекции;
студент должен уметь:
профессионально организовывать внимание, преодолевая
внешние и внутренние помехи; продемонстрировать пациенту «внимательное поведение»,
используя для этого, в частности, язык тела.
Ключевые слова:
внимание, концентрация, переключаемость, произвольное
внимание, непроизвольное внимание.
Указания для подготовки к семинарскому занятию «Внимание»
1. Дайте определение понятию «внимание». Охарактеризуйте виды внимания.
2.Охарактеризуйте
свойства
внимания:
устойчивость,
концентрацию,
распределение, переключение, объем.
Основная литература
1.
Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. - М., 2001. С.172-189.
2.
Маклаков О.А. Общая психология. - СПб.: Питер, 2000. С.283-372.
3.
Немов Р.С. Психология. - М., 1997. - Т.1. С.260-334.
4.
Максименко С.Д. Общая психология. - М.: Рефл-бук, 1999. С.219-236, 251 -
267, 279-291.
5.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: Учебн. для студ. Высш.
Пед. учеб. зав. - М., 1998. С. 414-456.
6.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2000. С.295-
380, 417-434.
7.
Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н / Д., 1996. С.391-397, 408
431.
53