Упрощенная HTML-версия
телекоммуникационная связь. В этом случае вуз самостоятельно тиражи
рует средства дистанционного обучения на бумажных и электронных но
сителях и с помощью других каналов связи передает их обучающимся.
При использовании сетевых технологий основные информационные
ресурсы размещаются на образовательных и библиотечных Web-cepee-
рах. Используемые в качестве основного информационного ресурса в учеб
ном процессе методически (дидактически) проработанные информаци
онные базы знаний и базы данных дистанционного обучения, размещен
ные на образовательном сервере, должны поддерживаться в актуализиро
ванном состоянии. Учебные дисциплины образовательных программ,
обучение по которым предполагается вести с использованием ТДО, обес
печиваются специальными электронными учебными комплектами, отве
чающими требованиям федерального компонента государственных стан
дартов профессионального образования и регулярно обновляемыми.
Библиотечные Web-серверы должны обеспечивать доступ к каталогам
библиотек и содержать библиографическую информацию, реферативные
подборки, методические материалы, учебные пособия. При возможнос
ти должен обеспечиваться дистанционный доступ к первоисточникам
(журналам, монографиям, диссертациям, материалам конференций и т.п.).
Web-cepeep либо страницы Центра последипломного образования
(ПДО) на сайте вуза должны содержать научно-методическую литературу
и тестирующие программы, обеспечивающие подготовку врачей к серти
фикации.
Образовательные подразделения и преподаватели, участвующие в ДО,
несут ответственность за достоверность и качество информации, публи
куемой ими на Web-cepeepe.
Разработка качественного дидактического комплекса ДО - дело нелег
кое и дорогостоящее. На Западе подобный учебно-методический комп
лекс удаленного доступа оценивается в 20-30 тысяч долларов. В США
эти работы, как правило, финансируются из средств налогоплательщиков
и*таким образом, результаты работы принадлежат всему обществу. У нас
же такие комплексы создаются за счет энтузиазма отдельных преподава
телей при некоторой финансовой поддержке вуза. Соответственно и ав
торские, и имущественные права принадлежат разработчику. Этим объяс
няется то обстоятельство, что ведущие университеты США выставляют
программные средства учебного назначения на своих сайтах для свобод
ного пользования. Наши же вузы в лучшем случае выставляют лишь де
монстрационные версии.
Для прохождения практики в системе дистанционного медицинскогб
обучения применяются традиционные образовательные технологии. Вуз
обеспечивает обучающимся прохождение учебной и производственной
практики, предусмотренной государственным образовательным стандар
40