Упрощенная HTML-версия
ся во внедрении компьютерных технологий на профильных кафедрах,
следовательно, в регулярной востребованности соответствующих зна
ний.
По нашему убеждению, курс медицинской информатики должен стать
методическим центром разработки и внедрения компьютерных техноло
гий в учебный процесс на базовых и клинических кафедрах вуза, что уже
происходит в ряде вузов. В рамках факультета повышения квалификации
и последипломной подготовки специалистов курс медицинской инфор
матики должен и может стать выпускающим в сфере профессиональной
компетенции.
Так должно быть, и нашу точку зрения разделяют коллеги из других
вузов [48]. Однако на практике подготовка врачей по медицинской ин
форматике явно отстает от требований времени. Несмотря на ряд прика
зов Минздрава, как показывает опыт, на факультеты повышения квали
фикации врачей продолжают прибывать группы слушателей, среди кото
рых большинство не имеет сколько-нибудь серьезной подготовки по ме
дицинской информатике. Многие медицинские вузы находятся на стадии,
когда преподавание этого предмета студентам ведет в основном кафедра
физики.
8. ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ВМЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ
Сегодня в высшей школе России уже не стоит вопрос о том, быть дис
танционному обучению или не быть. ДО стало фактом современности.
Повсеместно, особенно в столичных центрах, стали создаваться центры,
факультеты и даже целые институты ДО [2; 4; 49].
Не стало в этом плане исключением и медицинское образование, хотя
динамика перемен здесь не столь впечатляюща. Причины сравнительно
низких темпов внедрения ДО в систему медицинского образования обус
ловлены спецификой отрасли и федеральным законодательством как на
общероссийском, так и отраслевом уровнях.
Конституция Российской Федерации гарантирует гражданам право на
образование. Это право можно реализовать в соответствии с Законом РФ
«Об образовании». С учетом потребностей и возможностей личности
образовательные программы осваиваются в следующих формах: в обра
зовательных учреждениях с отрывом (преимущественно) и без отрыва от
производства. Допускается сочетание различных форм получения обра
зования. Конкретизация этого права дана в Законе РФ «О высшем и пос
левузовском профессиональном образовании». В ст. 6 этого закона сказа
но, что основные образовательные программы высшего профессиональ
ного образования обучающимися могут осваиваться в разных формах в
37