Упрощенная HTML-версия
должно быть организовано поэтапно, в непрерывном взаимодействии всех
заинтересованных структур, с учетом нужд практического здравоохране
ния и фармации.
По мнению Л. Санникова и 3. Каленовой [48], преподавание информа
тики в медицинском вузе должно быть представлено тремя уровнями под
готовки (табл. 2).
Таблица 2
Уровни преподавания информатики в медицинском вузе
Название
уровня
Содержание подготовки
Итог подготовки
1
Базовый
Знания, умения и навыки по об
щей информатике
Грамотный компьютерный поль
зователь, ориентирующийся в ак
туальных проблемах медицинской
информатики
2 Профилированный
Навыки (также, безусловно, зна
ния и умения) по медицинской
информатике в сфере профес
сиональной деятельности, спе
циализации
Врач, провизор (руководитель
здравоохранения или фармации),
средний медработник, владеющий
компьютерными технологиями
3
Специальный
Знания, навыки и умения по ме-
динформатике. Прикладное ме
дицинское программирование,
WEB-технологии
Прикладной программист в меди
цинской сфере
Администратор локальной вычис
лительной сети (ЛВС) и автомати
зированных систем управления
(АСУ) лечебно
профилактического учреждения
(ЛПУ) (врач-информатик, по
Е.В.Гублеру)
Базовый уровень -
уровень «стандартной» подготовки по информати
ке -достигается выполнением учебного плана во время обучения в,вузе
по выбранной специальности. При этом для специальностей «лечебное
дело» (040100), «педиатрия» (040200) и «медико-профилактическое
дело» (040300) базовое обучение делится в соответствии с учебным пла
ном на общую (1 курс) и медицинскую (4 курс) информатику. Специаль
ности «фармация» (040500) и «стоматология» (040400) предусматрива
ют одноэтапную подготовку соответственно по общей и медицинской
информатике. Содержание подготовки определяет работу студента в со
ответствии с рабочей программой предмета, разработанной на основе ти
повой программы, утвержденной Минздравом России.
Второй уровень
подготовки специалиста предполагает наличие выс
шего медицинского образования и, возможно, специализации в какой-
либо сфере практического здравоохранения. Подразумевается, что содер
жанием этого уровня подготовки является освоение тех информацион
ных технологий, которые используются на конкретном рабочем месте
35