Упрощенная HTML-версия
Современные МППК являются полнофункциональными и позволяют
использовать Интернет-ресурсы. В этом случае модель МТ не отличается
по сути от проведения учебного процесса по модели СО.
Основные характеристики рассмотренных выше моделей ДО представле
ны в таблице 1, в которой указаны особенности каждой модели с точки зре
ния доставки учебно-методических материалов, средств обучения, средств
дидактического взаимодействия между преподавателем и студентами, или
между студентами, а также используемых организационных форм обучения.
Таблица 1
Основные характеристики моделейДО
Модели
Доставка учебно-
методических
материалов
Средства
обучения
Средства
дидактического
взаимодействия
Организационные
формы обучения
1
2
3
4
5
КТ
очно
печатные учебные
пособия, компью
терные программы,
аудио, видео
очно, телефон, факс установочные занятия,
лекции, семинары, са
мостоятельная работа,
консультации
КО
почта
печатные учебные
пособия, компью
терные программы,
аудио, видео
почта
самостоятельная рабо
та, консультации
РТ телевидение, ра
дио, радио- транс
ляция
ТВ-информ,
ОТИК, СИВКА
печатные учебно-
методичеекис ма
териалы, обучаю
щие программы,
аудио, видео
электронная почта,
телеконференции
установочные занятия,
лекции, самостоятель
ная работа, консульта
ции
со
Интернет
гипертекст, гипер
медиа, видео, аудио
электронная почта,
телеконференции
лекции, семинары, са
мостоятельная работа,
консультации
мт
очно,
ТВ-информ,
Интернет
учебно
методические ма
териал в электрон
ной форме
очно, электронная
почта, телеконфе
ренции
самостоятельная рабо
та, консультации
6. ПРОБЛЕМЫ ВНЕДРЕНИЯ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИИ В МЕДИЦИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Процесс информатизации медицинского образования является одной
из составляющих реформ профессионального образования в Российской
Федерации в целом, которая может быть реализована и уже частично ре
ализуется в описанных выше информационных технологиях и присущих
им средствах, методах и формах.
Серьезным стимулом к ускорению этого процесса является достаточно
высокая насыщенность самой отрасли практического здравоохранения
32