Упрощенная HTML-версия
• сетевая система Научно-исследовательского института дистанционно
го образования
.
>- основана на программ
ных продуктах Lotus Domino компании Lotus Development Corp.
Выбор системы зависит от материально-технической базы учреждения,
финансовых возможностей и уровня компьютерной подготовки препо
давательского состава. Однако во всех случаях при создании ПСУН це
лесообразно пройти 5 этапов, которые дают возможность получить сер
тификат на продукт:
1 - этап разработки;
2 - этап подготовки программно-методической документации;
3 - этап испытания и корректировки;
4 - этап опытной эксплуатации;
П
5 - этап сопровождения .
В методическом плане представляет интерес, конечно, первый этап. Этот
этап представляет собой, по сути, KNOW-HOW всего процесса создания
ПСУН, содержит элементы творчества и носит отпечаток личностного
подхода преподавателя.
В последнее время в практику активно внедряются обучающие про
граммы на CD (прообразы учебников-роботов). Однако разработка обу
чающих программ по учебным дисциплинам в среде мультимедиа (муль
тимедиа-курсов) является также длительным и дорогостоящим процес
сом (порядка $15000 - 25000 и более). Многие проблемы разработки
мультимедиа-курсов снимают авторские программные системы.
Дидактические аудио
-
и видео учебные материалы.
В настоящее вре
мя эти материалы в основном записываются на магнитные носители,
аудио- и видеокассеты и могут быть представлены обучаемому с помо
щью магнитофона или видеомагнитофона. Впрочем, не надо забывать и
такие средства, как диафильмы, слайды, поливиниловые звуковые диски,
так как в образовательных учреждениях сохранилось много аппаратуры и
учебного материала для представления учебной информации с этих но
сителей.
Как показал опыт использования учебных аудиоматериалов, записан
ных на магнитных носителях, они используются для записи лекций и ин
струкций к учебному курсу, не требующих графических иллюстраций, а
также для записи уроков по обучению иностранным языкам, что наибо
лее распространено. Доступность аудиоплейеров позволяет изучать и зак
реплять учебный материал в удобном месте и удобном темпе.
В видеоформе могут быть представлены лекции, инструктивные заня
тия. На видеокассетах разрабатывается также иллюстративный материал
к печатным изданиям, к учебным ситуационным задачам. Видеокассеты с
лекциями, докладами и т.д. могут быть использованы как в специальных
14