Упрощенная HTML-версия
Информационно-обучаюший блок состоит из модулей по объему рав
ным учебной теме. Модули выполнены в среде гипермедиа. Каждый мо
дуль сопровождается тестами для самопроверки, а весь блок - итого
вым тестом по курсу и экзаменационными билетами по курсу. Гипертек-
стовые ссылки, имеющиеся в учебном тексте, дают возможность сту
денту знакомиться со специально созданной электронной хрестомати
ей по тематике курса, информационным ресурсам ИНТЕРНЕТ, с ресур
сами электронной библиотеки.
Электронная хрестоматия
представляет собой структурированный
набор фрагментов из альтернативных учебных пособий, статей, компь
ютерных обучающих программ и другой информации по тематике дис
циплины, а также дополнительной учебной и факультативной информа
ции.
Практические задания
, разработанные к каждой теме, обеспечивают
реализацию проблемного метода обучения. Выполненные в соответствии
с графиком, они пересылаются преподавателю по электронной почте
для проверки и обсуждаются в виртуальной учебной группе с использо
ванием, например, телеконференции.
Итоговый контроль
осуществляется путем проверки итогового тес
та и экзамена, который проводится с помощью видеоконференцсвязи
или очно.
Компьютерные обучающие программы
как средство обучения впер
вые были разработаны в начале 70-х годов, в период появления персо
нальных компьютеров, но до сих пор не имеют общепризнанного, «уза
коненного» названия. Наиболее часто встречаются такие формулиров
ки, как программно-методический комплекс, программные средства
учебного назначения, контролирующие обучающие программы и др.
Предпочтительнее, по-видимому, придерживаться названия «программ
ное средство учебного назначения» (ПСУН). ПСУН - это средство, в
котором отражается некоторая предметная область, в той или иной мере
реализуется технология ее изучения, обеспечиваются условия для осу
ществления различных видов учебной деятельности. Такие программ
ные средства обычно предназначаются для использования в традици
онном учебном процессе, при подготовке, переподготовке и повыше
нии квалификации кадров, для развития личности обучаемого, интен
сификации процесса обучения и в других целях.
Исследование содержания, способов и средств разработки ПСУН по
зволяет выделить основные функции, которые они выполняют в учеб
ном процессе:
12