Упрощенная HTML-версия
19
логию, в структуре которой преобладали болезни органов пищеварения (20,1%), глаз
(14,7%), болезни костно-мышечной системы (14,9%), эндокринной системы (13,6%),
отоларингологические заболевания (13,3%), болезни мочеполовой системы (10,8%) и
кровообращения (4,5%), психические нарушения (2,9%). В структуре функциональ-
ных нарушений болезни глаз занимают первый ранг, второй ранг представлен нару-
шениями болезней системы кровообращения. Третий ранг принадлежит болезням ор-
ганов дыхания. Болезни костно-мышечной системы находятся на четвертом месте. К
пятому рангу относятся болезни органов пищеварения, а к шестому – болезни моче-
половой системы, болезни кожи и отоларингологические нарушения. Седьмой ранг
занимают болезни эндокринной, психической сферы и нервной системы.
Для оценки степени риска ухудшения здоровья за время обучения в высшей
школе рассчитывались средние темпы роста заболеваемости по обращаемости по
среднегеометрическим цепным показателям (рис. 1). Средний темп ежегодного роста
общей заболеваемости студентов медицинской специализации и профессионального
направления сервис составил 1,1 и 1,3 раза. Наиболее высокий темп ежегодного роста
болезней студентов установлен для болезней нервной системы (среднегеометриче-
ский цепной коэффициент роста =1,3-2,0).
На втором курсе увеличилась обращаемость студентов за медицинской помо-
щью по поводу болезней системы кровообращения и костно-мышечной системы – в
3,5 раза по поводу гипотензии; сколиозов в 1,3 раза.
1,3
2,0
1,2
1,5
1,3
1,6
1,0
0,7
0,9
1,5
1,0
1,0
1,0
0,6
0,9
1,0
1,1
1,3
1,1
1,0
1,0
1,1
0,9
1,0
0,0
0,5
1,0
1,5
2,0
2,5
Общая
заболевамость
БНС
БОП БКМС БОД БМПС
БСК
БГ
Ср. геометрическая цепных коэффициентов роста за
весь период обучения
Медицинская специализация
Geometric. ср.
Педагогическая специализация Geometric. ср
Специализация Сервиса
Geometric.ср.
Специализация Сервиса
Geometric.ср.
Рисунок 1. Среднегодовой прирост заболеваемости по основным нозологическим
формам у студентов разного профиля за время обучения.
На третьем году обучения увеличивались в 1,6 раза обращения в связи с гипер-
тензивной болезнью с преимущественным поражением сердца и почек, дистонией – в