Упрощенная HTML-версия
69
10.Средства и формы физической культуры
(для дошкольников).
11.Предметы обихода (мебель, посуда, одежда, обувь), их влияние на
здоровье человека. Гигиенические требования
(для родителей или для
врачей).
12.Полимерная нагрузка в быту. Профилактика её неблагоприятного
действия
(для студентов медицинского вуза).
13.Личная гигиена, её составляющие. Значение для профилактики
(для
родителей или для врачей).
14.Гигиена в практике врача лечебного профиля (педиатра, участкового
врача, врача стационара, стоматолога, хирурга и пр.)
(для родителей или
для врачей).
15.Психогигиена и здоровье
(для родителей).
16.Способы борьбы со стрессом
(для руководителей).
17.Компьютер и здоровье
(для школьников)
.
: приложения № 60, 61, 66, 67.
Работа на занятии:
1.Сделать сообщение по выполненной теме на 7 – 10 минут.
2.Принять участие в обсуждении представленных студентами материалов.
ТЕМА 25-26. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ ЗА VI СЕМЕСТР
Цель занятия.
Закрепить знания и умения, полученные при изучении
общей гигиены (VI семестр).
??
1.
Питание как фактор укрепления здоровья населения и здорового образа
жизни. Адекватность питания. Понятие об алиментарно-обусловленных
заболеваниях человека.
2.
Основные определения и понятия гигиены питания (рациональное
питание,
сбалансированное
питание,
энергетический
баланс,
макронутриенты, микронутриенты, незаменимые (эссенциальные)
вещества, режим питания, экспертиза продуктов питания). Нормативные
документы.
3.
Рациональное и сбалансированное питание, его принципы, значение в
жизнедеятельности человека. Энергетический баланс. Факторы,
определяющие потребность организма в энергии. Качество питания.
4.
Основные макро- и микронутриенты: значение для организма, продукты-
источники.
5.
Режим питания. Гигиеническая оценка способов кулинарной обработки
пищи и консервирования пищевых продуктов.
6.
Понятие о безвредности и безопасности продуктов питания.
Классификация продуктов по происхождению, по преимущественному