Упрощенная HTML-версия
сит правильная восприимчивость этих навыков и знаний у школь
ников и применение их на практике. Стратегически-важное направ
ление государства, профилактика заболеваний у школьников, фор
мирование здорового образа жизни, укрепление здоровья у здоро
вых людей, регламентировано отраслевой программой «Охрана
здоровья иукрепление здоровья здоровых людей на 2003-2010гг.».
Цель работы является оценка здоровья и здорового образа
жизни учителей, эффективность привития гигиенических знаний
подросткам.
Задачи исследований: изучить эффективность навыков здоро
вого образа жизни педагогов, распространение социально-опасных
привычек среди педагогов, роли учителя в формировании здоро
вого образа жизни школьников.
Проведено анкетирование 70 педагогов города Омска и 70
педагогов Омской области.
Средний возраст педагогов составляет 40 лет. Удельный вес
учителей, имеющих высшее образование в городе в 1,2 раза выше,
чем в области. Состояние здоровья учащихся оценили как хоро
шее - 3-4%, удовлетворительное - 64-65%, плохое - 31-33% .
Среди опасных факторов, отрицательно воздействующих на
здоровье, учителя указали алкоголь (62,2%; 61,9%), курение( 96,6%;
90,3%), потребление наркотиков(35,6%; 34,4%), Р<99%. Информа
ции о здоровом образе жизни педагоги получают из телепередач и
печати (85,5%; 79,3%). Ни один из опрошенных преподавателей
не употреблял наркотических и токсических веществ. Удельный
вес учителей потребляющих алкоголь в 1,7 раз выше в области,
чем в городе, а курят в 1,4 раза выше, соответственно. Для укреп
ления своего здоровья учителя: делают зарядку (43,3%), занима
ются спортом (92,2%), занимаются туризмом (43,2%), делают
профилактические прививки (42,7%), принимают витамины(10%),
Р<95%. Для укрепления здоровья детей, по мнению опрошенных
необходимо: собственные усилия детей - 47%, наличие денежных
средств -29%,помещений и оборудования - 7%, соответствую
щих специалистов в школе - 2%,соответсвующих знаний у учите
лей и учащихся, желание, стимул, время составило примерно по
2
%.
30