Стр. 14 - 2

Р А З Д Е Л П Е Р В ЫЙ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕАСПЕКТЫСОВРЕМЕННОЙКЛИНИКИ
ВНУТРЕННИХБОЛЕЗНЕЙ
УДК 616.+155.5+165+371.302+141
А.В. Шлычков
ОБУЧЕНИЕ КЛИНИЧЕСКОМУМЫШЛЕНИЮ
В МЕДИЦИНСКОМ ВУЗЕ И ЕГОПРИМЕНЕНИЕ
В ПРАКТИЧЕСКОМ ЗДРАВООХРАНЕНИИ
Омская государственная медицинская академия ,
кафедра внутренних болезней и семейноймедицины ЦПДО
Резюме. Изложена оригинальная концепция клинического мышления,
в основе которой - гносеологические аспекты постижения природы
болезни как условие достоверной диагностики и успешного врачева­
ния. Названы оптимальные дидактические приемы иметоды его осво­
ения на додипломном этапе обучения и последующего совершенствова­
ния в деятельности практикующего врача. Указаны пути минимиза­
ции издержек или формального применения этого инструмента враче­
вания в работе клинициста.
Ключевые слова: клиническое мышление, врачевание, постижение,
объект и субъект познания, дидактика, прагматизм, теоретический
базис , интуиция, клинические проявления, параклиника, сопряжение,
диагностическая гипотеза, верификация диагноза.
Понятие о клиническом мышлении, что называется, «на слуху» у каж­
дого студента старших курсов медицинского вуза и любого специалиста,
профессия которого связана с врачеванием. Его смысл очевиден для каж­
дого из них, однако нередко по разному трактуется. И причин для того
немало. По своей природе они могут быть объективными и субъективны­
ми. К первым следует отнести врожденные психофизиологические осо­
бенности студента или врача и мастерство обучавших их преподавателей,
а также своеобразие профессиональной деятельности специалиста. Ко
15