Упрощенная HTML-версия
Tempus Programme IB_JEP-26029-2005
2.2.1.Стандартный способ
Этот способ представления материала заимствует структуру
обычного печатного учебного пособия. Общепринятая сегодня
рациональная структура учебного пособия по дисциплине (курсу)
должна включать в себя следующие разделы:
•
оглавление
•
введение в дисциплину;
• учебную программу по дисциплине;
• цель и задачи изучения дисциплины;
•
основные методические рекомендации по самостоятельному
изучению курса;
•
основное содержание, структурированное по разделам (мо
дулям);
•
тестовые задания, вопросы, ситуационные задачи для тренинга
и самоконтроля;
•
словарь терминов;
•
список сокращений и аббревиатур;
•
заключение;
•
список литературы (основной, дополнительной, факультатив
ной);
•
сведения об авторе курса.
Каждый раздел представляет собой отдельный фрагмент кур
са, посвященный какой-нибудь теме. Тематические разделы объе
диняются в параграфы, параграфы — в главы, а главы, в свою
очередь, - в части. Таким образом, электронный курс будет пред
ставлять собой копию учебника, обогащенную иллюстрациями,
гиперссылками и элементами мультимедиа.
Достоинством этого способа является быстрота перевода
печатных монографий и учебных пособий в электронную форму.
Недостаток же состоит в том, что для большинства людей чи
тать текст с экрана компьютера менее комфортно и привычно,
чем с листа. Поэтому скорость усвоения материала при работе с
электронной копией книги всегда ниже, чем при работе с самой
книгой. По стандартному способу лучше строить не основной учеб
ник, а дополнительную и справочную литературу.
16