Стр. 66 - 2

Рассмотрите с помощью препаровальной лупы и микроскопа (слабое увеличение)
личинку комара Anopheles. Найдите голову, грудь и брюшко.
Голова несет пару усиков, пару глаз и два ротовых придатка (опахала) в виде пучков
веерообразно расположенных волосков.
Грудь шире брюшка и состоит из трех слившихся сегментов. Брюшко девятичлениковое.
На спинной стороне предпоследнего членика брюшка, где заканчиваются просвечивающие
сквозь покровы тела стволы трахейной дыхательной системы, расположена пара стигм.
Далее рассмотрите личинку комара рода Culex и сравните ее с личинкой Anopheles.
Главным отличием является находящийся у личинки кулекса на предпоследнем членике
брюшка и расположенный под углом к телу особый конусовидный вырост - дыхательный
сифон, на свободном конце которого находится дыхательное отверстие.
Рисовать личинок не нужно.
Работа 7. Куколки комаров родов Anopheles и Culex.
Рассмотрите с помощью препаровальной лупы и микроскопа (слабое увеличение) сначала
куколку Anopheles. По форме тела куколка напоминает запятую. Тело ее разделяется на
утолщенную переднюю часть (головогрудной отдел), соответствующую голове и груди
будущего комара, и сегментированное брюшко. На спинной стороне переднего отдела
расположена пара воронкообразных дыхательных трубок (сифонов). На нижней стороне
переднего отдела найдите глаза. Затем рассмотрите куколку комара рода Culex. Основным
отличием ее от куколки Anopheles является цилиндрическая форма дыхательных трубок.
Рисовать куколок также не требуется
V. Итоговый контроль
Определение степени усвоения материала по теме занятия производится путем
идентификации «немых» препаратов, проверки альбомов и оценки ответов на вопросы
тестового контроля.
Вопросы для выводов:
– каковы прогрессивные черты строения членистоногих?
– в чем заключаются особенности морфологии и развития клещей?
– к каким заболеваниям (облигатно-трансмиссивным, факультативно-трансмиссивным,
природноочаговым) относятся: а) клещевой энцефалит; б) вшивый возвратный тиф;
в)вшивый сыпной тиф; г) малярия; д) туляремия; е) чума? Дать объяснение.
ТЕМА 13. ФИЛОГЕНЕЗ СИСТЕМ ОРГАНОВ ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ.
ЭВОЛЮЦИЯ ДЫХАТЕЛЬНОЙ И КРОВЕНОСНОЙ СИСТЕМ
Знание филогенеза систем органов на основе закона зародышевого сходства и
биогенетического закона позволяет врачу понять основные причины филогенетических
аномалий органов и систем органов, обусловленных нарушением эмбрионального развития, а
также рудиментов и атавизмов; найти оптимальные пути реконструкции органов и оценить
возможности восстановления функции реконструированного органа.
I. Цели занятия: