Упрощенная HTML-версия
Рис. 1. 4 Уровни организации природных систем.
5. Трансформация экологии из науки о жизни природы в науку о структуре
природы, о работе живого покрова Земли в целостных экосистемах.
Экология
начала выявлять пути управления биологическими ресурсами биосферы и вопросами
из возобновления; решать задачи прогнозирования продуктивности биогеоценозов;
производить моделирование оптимальных экосистем; стала научной основой охраны
природы и рационального природопользования.
6. Определение «места» и функциональной значимости живых организмов в
экосистемах.
Растения -
продуценты
(производители органического вещества),
животные -
консументы
(потребители органического вещества). Микроорганизмы -
редуценты
(разлагатели органического вещества).
7. Появление новых методов
в практике экологических исследований
(мониторинг,
моделирование, прогнозы, экспресс-контроль и др.).
8. Развитие теории экологической грамотности.
Учебная дисциплина «Экологии»
введена в содержание обучения в общеобразовательных школах и в высших учебных
заведениях.