Упрощенная HTML-версия
При изучении врожденной глаукомы необходимо выделить
этиологические факторы, роль отягощенной наследственности в ее
возникновении. Обратить внимание на системные заболевания,
сочетающиеся с врожденной глаукомой, клинику (увеличение диаметра
роговицы, растяжение глазного яблока, углубление передней камеры,
помутнение роговицы, расширение зрачка, экскавация диска зрительного
нерва, сужение поля зрения, повышение ВГД).
Рассматривается классификация, патогенез вторичных глауком,
особенности течения, лечения и исходы.
Одновременно осуществляется коррекция и текущий контроль знаний
студентов, при этом преподаватель уделяет должное внимание
стимулированию и мотивации студентов как на овладение знаниями по теме
занятия, так и на формирование умений познавательной деятельности.
7.4. Приобретение умений по исследованию больного с глаукомой.
Самостоятельная работа студентов.
Студенты делятся на 4 группы (по 2-3 человека) и группами работают в
смотровой комнате, обследуя больного по следующему плану.
ПЛАН обследования больного с глаукомой
I.
Жалобы:
1. Характер нарушения зрения:
а.ощущение «мушек», «кругов» перед глазами;
б.искажение цвета при взгляде на источник света;
в.двоение предметов;
г.выпадение поля зрения;
д.болевые ощущения.
II.
Анамнез заболевания:
а)
первые признаки заболевания;
б)
давность болезни;
в)
характер течения заболевания;
г)
возможные причины, с которыми пациент связывает свое
заболевание;
д)
проводимое ранее лечение и его эффективность;
е)
наличие предшествующих заболеваний глаза.
III. Анамнез жизни:
а)
общие заболевания, травмы, перенесенные в течение всей жизни;
б)
наличие общих заболеваний (острых или хронических) в
настоящее время;
в)
наследственность;
г)
аллергологический анамнез.
IV. Объективное исследование глаза:
1.Исследование остроты зрения: без коррекции и с коррекцией.
2.Наружный осмотр: