Стр. 201 - 2

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
1. Тест-контроль (1-й уровень) 10 мин
2. Устный опрос 40 мин
3. Выполнение опытов 25 мин
4. Решение ситуационных задач 15 мин
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
А. Тест-контроль (1-й уровень)
Б. Контрольные вопросы
1. Экзогенные этиологические факторы, их краткая характеристика.
2. Эндогенные этиологические факторы, их краткая характеристика.
3. Общий патогенез нервных расстройств.
4. Генератор патологически усиленного возбуждения (понятие,
этиология, патогенез, значение для организма).
5. Нейродистрофический процесс (понятие, этиология, патогенез).
6. Патология нейрона. Нарушения генерации и проведения возбуждения
(этиология, патогенез).
7. Расстройства синаптических процессов (виды, этиология, патогенез).
8. Деафферентация нервнык структур (понятие, этиология, патогенез).
9. Денервационный синдром (понятие, этиология, патогенез).
10. Дефицит торможения (понятие, этиология, патогенез).
11. Децеребрационная ригидность (понятие, этиология, патогенез).
12. Спинальный шок (понятие, этиология, патогенез клинических
проявлений в зависимости от уровня повреждения).
13. Судорожные состояния (виды, этиология, патогенез).
14. Двигательные расстройства, связанные с нарушением функций
экстрапирамидной системы (виды, этиология, патогенез).
15. Двигательные расстройства, связанные с нарушением функций
мозжечка (виды, этиология, патогенез).
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Оснащение занятия:
Таблицы (“Рефлекторная дуга”, “Схема проводящих путей задних
столбов спинного мозга” , “Различия между периферическими и
центральными параличами”) и слайды, набор тестов 1 уровня, набор
задач, лабораторные животные (белые крысы), химические реактивы
(пенициллин, пирамидон), лабораторное оборудование (пинцеты,
корнцанги, клетки, шприцы, инъекционные иглы), электроэнцефалограф.
Опит 1. Судорожный синдром у белых мышей под воздействием
внутримозгового ведения пениииллина.
Белую мышь фиксируют и вводят 0,1 мл пенициллина (15000 ЕД) в
головной мозг через кости черепа. Через 10-15 с у мышей развивается
201