Упрощенная HTML-версия
38
нескольких признаков тяжесть вреда устанавливается по тому призна-
ку, который соответствует большей тяжести вреда здоровью.
3.
После разбора темы преподаватель раздает студентам по 2-3 ситуационных за-
дачи с заданием: определить характер телесного повреждения, давность его
причинения, орудие причинения травмы, механизм образования и степень вре-
да здоровью.
4.
После решения задач преподаватель при участии всех остальных студентов за-
слушивает и разбирает все ситуационные задачи.
5.
В конце занятия преподаватель отвечает на вопросы студентов и подводит
итоги занятия.