Упрощенная HTML-версия
Tempus Programme IB JEP-26029-2005
ВВЕДЕНИЕ
С уверенностью можно сказать, что дистанционное обучение
на базе интернет-технологий стало фактом нашей жизни. Дистан
ционные образовательные технологии (далее - ДОТ) используют
ся многими образовательными учреждениями при реализации ос
новных идополнительных образовательных программ профессио
нального образования как в заочно-дистанционной, так и в очно
дистанционной формах обучения.
Несмотря на известные трудности, ДОТ все шире использу
ются в системе подготовки медицинских кадров как на этапе ву
зовской, так и послевузовской подготовки.
Прогресс использования ДОТ обусловлен их существеными ди
дактическими преимуществами, такими как доступность, откры
тость, возможность оперативного педагогического общения в реаль
ном и отложенном времени между субъектами и объектами учебно
го процесса независимо от места пребывания обучающегося.
Обучение на базе дистанционных образовательных технологий
осуществляется с использованием специального программного
обеспечения - образовательных оболочек. Вариантов оболочек
достаточно много. Только в России их насчитывается более де
сятка. Однако, несмотря на такое многообразие, все оболочки
имеют одинаковую типовую структуру.
Базовые свойства образовательной оболочки позволяют обес
печивать сетевой учебный процесс:
разработку и публикацию учебно-методической информации в
различных формах - от текста до гипермедийного варианта;
•
возможность педагогического общения в реальном и отложенном
времени между субъектами и объектами учебного процесса;
•
открытый во времени и пространстве дистанционный доступ
к информационным ресурсам;
•
организационно-административные функции;
систему тестирования обучающихся.
В качестве программной оболочки системы дистанционного
обучения (СДО) в Омской государственной медицинской акаде
5